授業のネタ《教科編》社会① - ラ・イ・ブな授業！

みなさんこんにちは！授業力向上委員会会長ハッシーこと、橋本雅由です。本日は授業のネタ。社会編です。

これからも、先生がたの授業の参考になる「すぐに使える！」

というネタを用意して様々な具体的経験をお伝えしていきますね。

本日は、

「時差の教え方」

です。

時差は、教えるときに、

地球が一周３６０°、２４時間で一周するから、

１時間あたり３６０÷２４＝１５°

１５度で１時間の時差が生じる。

ここまでは当たり前ですね。生徒たちの理解自体も難しくないと思われます。

しかし、

時差の授業のわかりやすさは、ここからが違い。

時差の理解が苦手な生徒には、以下のフレーズを使って説明することをお勧めします。

《時差が苦手な子たちにはこのセリフ！！》

時差は永久に変わらない！ある国とある国の間に変わらない時間でずっとある。

時差があるのは、地球上にある場所が違うから。場所が違えば、日が当たるタイミングも違うにきまってる。だから、朝が来るタイミングも違う。こっちの朝と、こっちの朝のタイミングの差。それが時差。

日本は、ニュージーランドなど一部の国を除いて、どの国よりも未来を進む！だから、他の国との時差がわかったら、日本の時間より、その分過去に戻せば、他国の時間になる。

時差を考えるときは数直線がお勧め！数直線は、地球の周り（赤道）に巻いたリボンを外した感じ！リボンの中央にはイギリスの旧グリニッジ天文台を通る軽度０°ライン！

日付変更線だけじゃイメージできない。日付が変わるタイミングの、「地球の１周が始まる地点」をイメージしなきゃ。（地球儀を持ってくる）

地球儀の地球を支えるフレーム（緯度の角度が刻まれている孤の形のフレーム）を、１日のスタートラインに見立てる。

地球儀の地球をクルクル。このフレームを通り過ぎた瞬間がハッピーニューイヤーね。

そうすると、日本を追って、中国が、次にインドが、次にサウジアラビア……ほら、いろんな国が、このフレームを通過して、新年を迎えてるね。そのスタートが、この日付変更線ね。

日本の時刻と外国の時刻はどちらかにあわせて考える。問題の中で移動するときは、こんがらがらないようどっちかに合わせる。そのときに時差を利用しよう。

東経どうしとか、西経どうしとか、同じ経度どうしの差は引き算。東経と西経の差は足し算で角度差を求めること。（数直線で見せて）

日付変更線を挟まない角度を用いること。もし、日付変更線を挟んでとあったら、その角度を３６０から引いて出た角度を、時差を求めるのに使う。

日本の標準子午線は兵庫県明石市、東経１３５°！

どんな言葉を使うか。どんな見せ方をするか。それによって、その単元が難しく感じるか簡単に感じるかが変わります。

時差を教えるなら、数直線の板書と地球儀があれば、あとは上のフレーズを利用した説明力で完璧！！時差嫌いを無くせます！！

【地球儀】【送料・ラッピング無料】先生オススメ！小学生の地球儀・行政タイプちょうど良い大きさ20cm球

地球儀は高いですが、一個あるのとないのとでは大違い。生徒のためにも、１００均で売っているような小さな、シールがずれているようなものではなく、きちんとしたものをひとつご用意ください。そして、その地球儀のフレームも上手に利用しながら、時間の流れや、日付が変わるタイミングを上手に生徒にイメージさせて、時差を考えるコツをつかませてくださいね！！

難しいことをやさしく教えられる。これ、最強ですよね。